今天早上起來看到這篇，我也想也不用對號入座了，反正很明顯是在指我之前和 Fred 兄討論 GC 可不可能將變數歸零的事情。
我只能說，一開始 Fred 兄要我定義，所以我給了 Fred 兄 Java 界公認的權威性定義，一開始的定義是對方要的，所以我提供了最精確的定義，同時，那些問題應該是寫 Java 的人需要具備的 common sense。
而我也得承認，我真的不知道要怎麼和一個連 F=ma 的公式裡的三個英文字代表什麼意義都不知道的人，去討論火箭動力學相關的問題。
再者，因為我不是神，所以我所習慣找尋問題起因的方法，是當遇到一個神奇的問題時，用自己所有的一切最基礎的知識以及所知的事實去進行推論與釐清，並且推導可能的原因，然後找出可以支持自己所推導出的結論的「證據」。
我只想說，在這一切討論的過程中，我很努力地找出各種理論與佐證資料，並加以證明我認為「這不是 GC 的正常行為」的理由，但同時我也很歡迎其他人能提供理論和證明告訴我我對於 Java ...
Note
我高中是唸文組的，生物什麼大學好像也沒修過，DNA 裡的 ACTG 也搞不懂那是啥。
關於這件事我的立場就是我不知道誰在說假話（裡面的什麼酸基鹼基的，什麼 H5N 什麼的專業論述我根本看不懂），這篇純脆是就寫程式的人的立場來看雙方的論述，至於誰說的是真的，我不知道，我只能指出其中錯誤的邏輯推論。
聲明寫完了，回到正題，這兩天禽流感鬧得沸沸湯湯。老實說，並不感到意外，因為老早之前就看過以下兩部記錄片了：
而且說實在，活在這個島上，什麼都要擔心的話，大概也不用活了。
然後這回的重點，是我實在看不下去某些論述啦，我一直以為基本邏輯運算在國中就教過了，而且連我這種從國小數學月考就開始出現紅字的人都搞得懂的話，應該大部份的人都搞得懂才對。
但事實上似乎不是這麼一回事，讓我實在忍不住想要跳出來吐嘈……而一切的開始就是今天我在噗浪上看到了一篇與導演立場相佐的 PTT 八卦板發文記錄。
如同我說的，這件事上專業的部份我不懂，所以該篇澄清文關於專業的部份我不同，有些認為導演過度推論的地方我有點同意（因為我認為那些推論並不是完全沒有基礎，但證據不足），但下面這一段讓我非常非常非常的想要吐嘈，同樣這個吐嘈適用於那些說導演驗的樣本不算高致病性病毒的官員的說法。
將該文讓我想要吐嘈的段落節錄如下（重新排版過）：
: 2 ...
Note
為了怕有人搞錯這篇文章的重點，所以我還是先打預防針一下好：
這篇文章討論的不是「是非對錯」，而是「如何讓別人相信你所認為的是非對錯」。
拿這兩篇文章來開刀只是湊巧而已，事實上這兩篇想表達的中心思想就某種程度上我是同意的，例如：
- 我也覺得政府數位典藏的東西，要開始思考如何開放給民眾產生加值是應該的。
- 用行動來支持弱勢是件應該做的事，我也佩服那些實際捐錢給被打的司機的人。雖然從頭到尾（直到現在）我都不關心也不在乎這件事，而且接下來同樣也不打算捐錢給司機。
問題在於，這兩篇文章的脈絡和立論邏輯，實在讓人覺得說服力很薄弱……orz.
如果你覺得這個世界上有聖人、會認為「李家同說的一定沒錯」、「九把刀講的話都是有道理的」亦或「政治人物講什麼都是狗屁啦」的話，那你可以不用看這篇了，這篇是寫給願意思考的人看的。
這樣的文章架構安排或許有點奇怪，不過我希望大家花一點時間看一下以下的論述，然後分別用 1 到 10 分來標註你對於這兩個論述的同意程度。
- 政府花了那麼多錢做了各種數位典藏專案，不要把資料暗槓起來，要開放給大家加值和使用，對整個資訊產業才有幫助啊，台灣的資訊產業才能活下去啊！
- 請大家多多捐款給被 Makio 等人打傷的司機，這樣司機才能在沒有經濟壓力下渡過這段時間，同時不需要因為經濟的狀況而被迫選擇和解。
Note
為避免又陷入鬼打牆，如果你想針對這篇文章回應，請先回答下列的問題，如果沒有這個問題的答案，我一律刪除留言。
話說下午休息的時候，在河道上看到有人轉了朱學恒的這一篇「一個父親和兇手的對視」，本來想簡單的在噗浪上說兩句就好，結果發現還真簡單不起來，所以乾脆等下班後直接來寫這一篇文章。
在開始針對這個議題討論前，我一定要趁這個機會來告白一下－－其實我家有一本他寫的「新的世界沒有神」。
從前，我也很佩服他的某些事情（例如投入 MIT 開放課程中譯，雖然我並不認同這是最好的作法），例如直言不諱「神」級人物李杯杯的某些文章上的邏輯上的謬誤，甚至是他曾經寫在書上的這一段話：
「請不要因為我是誰而相信我……也不要因為我說了什麼，作了什麼而相信我。請因為你思考了什麼，檢證了什麼，挑戰了什麼，確認了什麼，而相信你自己的認定。」 ~ 朱學恆
但現在呢？說實在，他對於一些議題的操作（沒錯，我說的就是反廢死），讓我對於「新的世界沒有神」這句話有了新的解讀 ...
今天在新聞上看到這一篇，然後在噗浪上分享後引來了一些討論，也有些不一樣的觀點（笑），所以我決定把一些想法整理下來記在這裡。
在討論這件事之前，我認為有一些關於我自己的偏好需要交待：
- 在國文課堂上我向來喜歡文言文勝過白話文
- 我支持提國高中提高文言文課文比例（至少要 70% 以上最好啊）
- 我還記得我國高中時候默寫課文算拿手……XD
- 我認為科學（數學）與詩詞文學在本質上是有差別的
對於這整件事我的觀點是這樣的：
- 因為本來就不是強迫的活動，也不影響學業成績，所以我認為『兩個月八十首』不是重點
- 『背』這件事也沒問題
- 但新聞裡的那句『意思什麼都不懂』問題卻大了
在某方面我應該算喜歡閱讀的，至少不會因為「字很多」這種理由而不看滿是字的書（笑），而且就像我一開始說的，我很喜歡文言文，有時候無聊的時候也會去找諸子百家來看（感謝維基文庫，現在超方便）。
現在我可能背不出啥完整的課文，但至少我上維基文庫看聊齋這類文言小說時，雖然不敢說每一句話都能解釋的百分之百正確，但至少能夠看得懂故事的梗概在說些什麼，而我覺得這正是重點。
這是因為小時候背書背很多嗎？好像不是……至少我連國高中上過哪些課文都不太記得了，這看起來實在不像是因為那時我很會背書的原因 ...
不要問我為什麼我叫墳墓，因為我自己也不知道！
程式設計師一枚，慣用程式語言為 Scala / Java / C 等等，特殊技能為遺忘，可以用常人無法比擬的速度，忘記自己曾經寫過的程式碼到底是在幹什麼的（無誤）。
興趣：